Show
Mặt khác, Unity of Direction, biểu thị rằng một loạt các hoạt động có mục tiêu tương tự nên được thực hiện theo một kế hoạch duy nhất và cũng dưới một ông chủ. Sự thống nhất của mệnh lệnh có liên quan đến hoạt động hiệu quả của cấp dưới trong tổ chức. Ngược lại với sự thống nhất về phương hướng chỉ ra rằng mọi đơn vị của tổ chức nên được liên kết theo cùng một mục tiêu, thông qua các nỗ lực có tổ chức. Trong bài viết đã cho, bạn có thể tìm ra tất cả sự khác biệt đáng kể giữa sự thống nhất của mệnh lệnh và sự thống nhất về phương hướng. Biểu đồ so sánh
Định nghĩa về sự thống nhất của chỉ huyUnity of Command là một Nguyên tắc Quản lý, được đưa ra bởi Henry Fayol, trong đó tuyên bố rằng mỗi cấp dưới trong một tổ chức chính thức nên nhận lệnh từ và báo cáo lên cấp trên. Theo nguyên tắc này, sự phục tùng kép hoàn toàn bị bỏ qua, tức là một nhân viên sẽ chịu trách nhiệm trước một giám sát viên, người này lần lượt báo cáo cho người quản lý và chuỗi tiếp tục. Người mà nhân viên phải chịu trách nhiệm trực tiếp ở trên vị trí của nhân viên, được gọi là ông chủ ngay lập tức. Sự thống nhất của Bộ chỉ huy dẫn đến ít nhầm lẫn và hỗn loạn, liên quan đến nhiệm vụ được giao cho nhân viên và dẫn đến việc thực hiện các nhiệm vụ có hiệu quả. Nó chỉ ra một hệ thống hướng dẫn tích hợp, để thực thi lệnh. Học thuyết này dựa trên giả định rằng một nhân viên không thể gánh vác các mệnh lệnh từ nhiều hơn một ông chủ. Định nghĩa về sự thống nhất của phương hướngUnity of Direction là một nguyên tắc quản lý khác được đặt ra bởi Giám đốc điều hành khai thác của Pháp Henry Fayol, nói rằng phải tồn tại duy nhất một cấp trên và một kế hoạch cho một loạt các hoạt động tìm kiếm mục tiêu tương tự. Trên cơ sở nguyên tắc này, những nhiệm vụ được liên kết theo cùng một mục tiêu nên được dẫn dắt bởi một người quản lý, sử dụng một kế hoạch duy nhất. Sự thống nhất về phương hướng là kết quả của cấu trúc tổ chức hợp lý, dẫn đến sự thống nhất giữa hành động và phối hợp trong việc theo đuổi mục tiêu cuối cùng của tổ chức. Sự khác biệt chính Sự thống nhất của mệnh lệnh và sự thống nhất của phương hướngSự khác biệt giữa thống nhất về mệnh lệnh và thống nhất về phương hướng có thể được rút ra rõ ràng dựa trên các căn cứ sau:
Phần kết luậnNhìn chung, hai lý thuyết quản lý rất hữu ích trong việc giải phóng các hoạt động của tổ chức một cách thỏa đáng. Unity of Command chỉ là để bỏ qua sự nhầm lẫn, rối loạn và hỗn loạn trong các nhiệm vụ được giao bởi các cấp trên khác nhau. Mặt khác, sự thống nhất về phương hướng là để phù hợp với các hoạt động với các mục tiêu của tổ chức. Bài viết Vai trò của nguyên tắc thống nhất chỉ huy
trong quản trị – Tài liệu text thuộc chủ đề về HỎi Đáp thời gian này đang được
rất nhiều bạn quan tâm đúng không nào !! Hôm nay, Hãy cùng Buyer tìm hiểu Vai trò của nguyên tắc
thống nhất chỉ huy trong quản trị – Tài liệu text trong bài viết
hôm nay nhé ! Các bạn đang xem bài viết : “Vai trò
của nguyên tắc thống nhất chỉ huy trong quản trị – Tài liệu
text” Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (689.68 KB, 25 trang ) HỒ CHÍ MINH – 2013NHÓM 4 – LỚP 11DHQVAI TRÒ THỐNG NHẤT CHỈ HUYTRONG QUẢN TRỊMÔN HỌC: QUẢN TRỊ HỌCGIẢNG VIÊN HƢỚNG DẪN: TS. TRẦN THANH TOÀNNHỮNG NGƢỜI THỰC HIỆN:1. LÊ HOÀNG LONG2. LÊ LÂM HỮU LỘC3. PHẠM THỊ LAN PHƢƠNG4. NGUYỄN THỊ BÍCH PHƢỢNG5. TRẦN THỊ THANH TRÚC6. ĐOÀN THANH TUẤN7. TRẦN THỊ LÂM VIÊN8. HỒNG NGỌC YÊNBỘ TÀI CHÍNHTRƢỜNG ĐẠI HỌC TÀI CHÍNH – MARKETINGHỒ CHÍ MINH – 2013NHÓM 4 – LỚP 11DHQVAI TRÒ THỐNG NHẤT CHỈ HUYTRONG QUẢN TRỊMÔN HỌC: QUẢN TRỊ HỌCGIẢNG VIÊN HƢỚNG DẪN: TS. TRẦN THANH TOÀNNHỮNG NGƢỜI THỰC HIỆN:1. LÊ HOÀNG LONG2. LÊ LÂM HỮU LỘC3. PHẠM THỊ LAN PHƢƠNG4. NGUYỄN THỊ BÍCH PHƢỢNG5. TRẦN THỊ THANH TRÚC6. ĐOÀN THANH TUẤN 7. TRẦN THỊ LÂM VIÊN8. HỒNG NGỌC YÊN NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN MỤC LỤCChƣơng 1: Cơ sở lý luận 11.1 Khái niệm: 31.2 Những đặc điểm của sự thống nhất chỉ huy: 51.3 công dụng, vai trò: 6 Chƣơng 2: Thực trạng 82.1 Trong các tổ chức, Doanh nghiệp: 82.1.1 Thang bậc quản lý 82.1.2 Tính thống nhất trong quản lý và điều hành: 82.1.3 Sự ủy quyền 92.2 Kinh tế 102.2.1 Thành quả: 102.2.2 Giảm: 102.3 Giáo dục 122.3.1 quá trình ngƣợc 122.3.2 Mạnh ai nấy làm, học sinh gánh đủ 12Chƣơng 3: Giải pháp 143.1 Trong các tổ chức, công ty: 153.1.1 Thang bậc quản lý 153.1.2 Tính thống nhất của quản lý 163.1.3 Sự ủy quyền 163.2 Kinh tế: 183.3 Giáo dục 193.4 Những kỹ năng cần có của ngƣời chỉ huy: 20 LỜI MỞ ĐẦUCùng với sự phát triển của nền sản xuất xã hội, nhu cầu kết nối conngƣời và phối hợp các vận hành riêng rẽ ngày càng tăng lên. Trong tất cả cáclĩnh vực của đời sống xã hội, con ngƣời phải dựa vào nỗ lực chung nhƣ tổ,nhóm hoặc Doanh nghiệp. Và ở đó ít thường xuyên đều cần đến một sự chỉ đạo và khiđó quản lý đƣợc xem là một hệ thống bao gồm chủ thể quản lý và đối tƣợngquản lý. Sự quản lý đó đƣợc bắt nguồn từ tính chất cộng đồng dựa trên sựphân công lao động và hiệp tác nhằm đạt một mục tiêu chung. tuy nhiên hiện nay, việc chỉ đạo và thực hiện lệnh trong công việc hiệnnay đang bị vi phạm khá nhiều ở các công ty, Doanh nghiệp, và thậm chí làtrong bộ máy nhà nƣớc. Việc này gây ra nhiều sai phạm trong giải quyết côngviệc, không thống nhất trong chỉ đạo từ cấp cao xuống cấp thấp, gây khó khăncho cấp trên khi ra lệnh và khó khăn cho cấp dƣới khi thực hiện lệnh. Vì vậy,đòi hỏi trong các tổ chức, công ty, công ty cần phải có sự thống nhất vềchỉ huy trong quản lý bộ máy để công việc có khả năng hoàn thành tốt và trong thờigian sớm nhất, mặt khác còn hạn chế đƣợc sai phạm khi ra lệnh từ cấp trênxuống cấp dƣới, tránh tình trạng một ngƣời phải nghe theo thường xuyên cấp trên.Thống nhất chỉ huy trong quản trị là yếu tố rất quan trọng và hết sứccần thiết cho mỗi tổ chức, mỗi công ty, mỗi Doanh nghiệp. Vậy các Doanh nghiệp,công ty cần phải làm gì để thống nhất chỉ huy trong quản trị? Nhữnggiải pháp nhằm thống nhất chỉ huy trong quản trị sẽ đƣợc thể hiện rõ qua bàibáo cáo này. 1 Chương 1: Cơ sở lý luận Henri Fayol (1841 – 1925) là một nhà quản trị hành chính ngƣời Pháp.Ông đƣợc xem là “Taylor của Châu Âu” vì có những đóng góp quan trọngtrong tiếp cận và quan niệm về quản lý hiện đại.14 nguyên tắc quản trị tổng quát của Henri Fayol:1. Phân chia công việc.2. Thẩm quyền và trách nhiệm.3. Kỷ luật.4. Thống nhất chỉ huy.5. Thống nhất điều khiển.6. Lợi ích cá nhân phụ thuộc lợi ích cá nhân. 7. Thù lao xứng đáng.8. Tập trung và phân tán.2 9. Hệ thống quyền hành (tuyến xích lãnh đạo).10. Trật tự.11. Công bằng.12. Ổn định nhiệm vụ.13. Sáng kiến.14. Tinh thần đoàn kết.Trong 14 nguyên tắc trên, nguyên tắc Thống nhất chỉ huy là một trongnhững nguyên tắc quyết liệt thực chất lý luận của Fayol. Vậy nguyên tắc nàycó nghĩa là gì? 3 1.1 Khái niệm:Thống nhất chỉ huy là 1 trong 2 nguyên tắc quyết liệt, phản ánh thựcchất của thuyết quản lý FayolThống nhất: tạo thành một mối duy nhất.Chỉ huy: ra lệnh để thuộc cấp thực hiện.Thống nhất chỉ huy: Ra lệnh cho thuộc cấp thi hành theo một đƣờng lốiduy nhất, một hệ thống chỉ huy đã định. Một ngƣời cấp dƣới chỉ nhận mệnhlệnh của một ngƣời thủ trƣởng. Với nguyên tắc này, họ không thừa nhận cóthường xuyên kênh, nhiều tuyến cùng chỉ huy, cùng ra lệnh trong sản xuất vì sẽ rối, sẽchồng chéo, có khi còn cạnh tranh lẫn nhau (về quyền lực, về uy tín).4 5 1.2 Những đặc điểm của sự thống nhất chỉ huy: Thống nhất chỉ huyNội dungMỗi cấp dƣới chỉ đƣợc nhận lệnh từ 1 cấp trên duynhất.Tính chấtLiên quan đến các vận hành của nhân viên.Vai tròcần thiết để sửa chữa các trách nhiệm của từng cấpdƣới.công dụngTránh xung đột, rối loạn và hỗn loạn.Kết quảkéo theo mối quan hệ cấp trên cấp dƣới tốt hơn. Mọi Người Xem : Chức năng của đạo đức 6 1.3 tác dụng, vai trò: 7 1. Mối quan hệ giữa cấp trên và cấp dƣới tốt hơn: Thống nhất chỉ huygiúp phát triển một mối quan hệ rõ ràng và tốt đẹp hơn giữa cấp trên và cấpdƣới.2. Thẩm quyền, trách nhiệm đƣợc tổ chức tốt và rõ ràng: Thống nhất chỉhuy cho thấy hiện sự rõ ràng và tổ chức tốt về quyền hạn và trách nhiệm giữacác cấp độ khác nhau của tổ chức.3. Giảm sự trùng lặp công việc: Thống nhất chỉ huy giúp hạn chế hoặc tránhsự trùng lặp công việc giữa các cấp làm việc của tổ chức.4. Thống nhất chỉ huy giúp nhà quản lý đƣa ra các quyết định kịp thờihoặc nhénh chóng.5. Kỷ luật tốt và hiệu quả: Thống nhất chỉ huy đảm bảo kỷ luật có hiệu lựcvà đƣợc áp dụng hiệu quả trong tổ chức.6. Phối hợp và làm việc nhóm tốt hơn: Thống nhất chỉ huy đảm bảo sựphối hợp và làm việc theo nhóm tốt hơn.7. Tăng tinh thần và thái độ tích cực của ngƣời lao động: Thống nhất chỉhuy làm tăng tinh thần và tạo ra thái độ tích cực giữa các nhân viên trong tổchức.8. Tăng năng suất: Thống nhất chỉ huy làm tăng năng suất của hàng hóavà dịch vụ. Điều này tạo ra một hình ảnh tốt hơn hoặc uy tín của tổ chức trênthị trƣờng. 8 Chương 2: Thực trạng2.1 Trong các tổ chức, công ty:Nguyên tắc thống nhất chỉ huy rất thƣờng hay bị vi phạm ở hầu hết cáctổ chức, ở đây ta nói đến sự thống nhất quản trị trong một khách sạn.2.1.1 Thang bậc quản lýVấn đề: ngƣời làm bánh muốn tăng lƣơng thì phải đi gặp Giám đốc bộ phận cửa hàng và quầy uống, thay vì gặp bếp trƣởng trƣớc là đã vi phạmnguyên tắc tổ chức trong nội bộ. Nếu Giám đốc bộ phận cửa hàng & quầyuống chấp nhận tăng lƣơng sẽ làm cho đầu bếp trƣởng thấy bị cắt Giảm quyềnhạn. Điều này gây ra ra mâu thuẫn giữa nhân viên làm bánh và đầu bếp trƣởng.Đối với ngƣời bếp trƣởng, anh nhân viên làm bánh và cả Giám đốc cửa hàngđã vi phạm nghiêm trọng về mặt tổ chức. Qua ví dụ trên thấy rằng việc sửdụng hệ thống quản lý thang bậc đôi khi đã gặp phải những vấn đề nan giải,Vì vậy việc áp dụng quá nghiêm ngặt nguyên tắc này có khả năng bóp chết tính sángtạo của tổ chức.2.1.2 Tính thống nhất trong quản lý và điều hành:Một nhân viên bảo vệ trực thuộc bộ phận nhân sự thƣờng nhắc nhở,khuyến cáo một nữ nhân viên phục vụ bàn về các sai phạm của cô trong khingƣời quản lý trực tiếp của cô ta là quản đốc nhà hàng. Nữ nhân viên này cảmthấy mình có hai ông chủ và trong thực tế cô ta đã xử sự nhƣ thế. Vấn đề chothấy”Vấn đề nan giải” thƣờng xảy ra khi tổ chức phát triển về quy mô vàcông việc phải đƣợc chuyên môn hóa.9 2.1.3 Sự ủy quyềnVí dụ về sự ủy quyền hạn chế: Giám Đốc phụ trách bộ phận phòng củamột khách sạn lớn cảm thấy mối quan hệ của bộ phận ông với các đại lý dulịch không đƣợc tốt. Ông yêu cầu Giám Đốc bộ phận đặt phòng sắp xếp, xử lýdữ liệu về số lƣợng các lần đặt phòng năm ngoái của các đại lý du lịch ở thịtrƣờng chính theo từng vùng địa lý nhất định. Trong trƣờng hợp này, GiámĐốc bộ phận đặt phòng không đƣợc đƣa ra quyết liệt mà chỉ cung cấp choGiám Đốc phụ trách bộ phận phòng đã yêu cầu một cách chi tiết.Ví dụ về sự giao toàn quyền: Một bếp trƣởng kinh nghiệm đƣợc kháchsạn giao toàn quyền về chiến lƣợc thức ăn, gồm quyền tái tổ chức vận hành nhà bếp, quyền thuê mƣớn, bố trí lại và sa thải nhân viên. Ví dụ trên cho thấynguyên tắc về ủy quyền là quyền hạn đƣợc giao phó sẽ tƣơng đồng với tráchnhiệm của ngƣời đó. Không ai có thể chịu trách nhiệm về một số việc nếukhông đƣợc giao đầy đủ thẩm quyền để thực hiện. Nếu bếp trƣởng chịu tráchnhiệm về nhà bếp của khách sạn nhƣng bị Giảm quyền hạn của mình vềnhân sự, ngƣời này sẽ cảm thấy là “tay mình bị trói chặt”. 10 2.2 Kinh tếNhững kết quả đã đạt đƣợc cũng nhƣ những điểm yếu còn tồn tại củanền kinh tế Việt Nam trong năm 2012:2.2.1 Thành quả:Cái rõ nhất của năm 2012 là lạm phát đƣợc kiềm chế, tốc độ tăng giátiêu dùng (CPI) thấp hơn nhiều so với năm 2011, thấp hơn nhiều so với bìnhquân thời kỳ 2004 – 2011 và thấp hơn so với mục tiêu theo Nghị quyết củaQuốc hội (dƣới 10%). Lạm phát đƣợc kiềm chế do nhiều tác nhân, trongđó tác nhân trực tiếp là chính sách tiền tệ, tài khóa đƣợc thắt chặt, với lãisuất cho vay cao, kéo dài, tăng trƣởng tín dụng thấp chƣa bằng ½ năm trƣớc;đầu tƣ, sản xuất, tiêu dùng đều đặn hạn chế.Tăng trƣởng kinh tế vẫn duy trì dù ở mức thấp (5,03%) và là mức tăngtrƣởng thấp nhất trong 13 năm qua. Nhƣng điều đáng nói là tăng trƣởng quýsau luôn cao hơn quý trƣớc.Kim ngạch xuất khẩu đạt 114,6 tỷ USD tăng 18,3% so với năm 2011,vƣợt chỉ tiêu kế hoạch Quốc hội đề ra. Tất nhiên lần đầu tiên nƣớc ta xuất siêulà một kết quả đáng trân trọng, nhƣng chúng ta chƣa vội mừng nếu nhìn vàocơ cấu xuất nhập khẩu và những gì thực chất do xuất siêu đem lại. Đây là kếtquả của nhiều biện pháp đƣợc Chính phủ ban hành và thực thi trong năm2012, trong đó có những biện pháp, giải pháp khá tích cực nhƣ kích thích tiêu Mọi Người Xem : Không thể đến với nhau chỉ vì khác biệt tôn giáo dùng, ổn định giá cả.2.2.2 Giảm:tuy nhiên, nhìn chung nền kinh tế Việt Nam vẫn đang trong tình trạngrất điều kiện, còn thường xuyên hạn chế và yếu kém:11 Kinh tế vĩ mô chƣa vững chắc, tiềm ẩn nhiều nguy cơ lạm phátquay trở lại, ở vòng quyết định hơn. Hàng tồn đọng và nợ xấu là hai trở ngại lớn cho kinh tế Việt Nam“thoát đáy” và “vƣợt dốc”. Khu vực công ty đã và sẽ tiếp tục gặp thường xuyên điều kiện, khókhăn cả về mô hình vận hành, khả năng tiếp cận vốn với chi phíhợp lý, về thị trƣờng, về cơ cấu danh mục. Không ít Doanh nghiệpphải ngừng vận hành hoặc hoạt động trong điều kiện, kém hiệuquả. Thị trƣờng bất động sản bị đình trệ, thị trƣờng tài chính èo uột. Bêncạnh đó cũng phải thấy những lúng túng trong điều hành, sự thiếukhẩn trƣơng trong tái cơ cấu nền kinh tế, tái cơ cấu Doanh nghiệp,thị trƣờng vốn; chậm chạp trong xử lý nợ xấu, nợ đọng…Tất cả những điều trên sẽ là những khó khăn tiếp tục trong năm 2013.12 2.3 Giáo dụcMới đây, chính ngƣời đứng đầu ngành giáo dục – đào tạo khẳng địnhnhững yếu kém của chƣơng trình – sách giáo khoa hiện hành là do thiếu mộttổng chủ biên.2.3.1 quá trình ngượcBáo cáo của Bộ trƣởng Bộ GD-ĐT Phạm Vũ Luận khi thay mặt Chính phủ giải trình về chất lƣợng giáo dục phổ thông mới đây thừa nhận: Chƣơngtrình giáo dục phổ thông hiện hành chƣa đƣợc xây dựng nhƣ một chỉnh thểxuyên suốt từ tiểu học đến THPT, từ chƣơng trình cấp học đến từng môn học;không có một tổng chủ biên sách giáo khoa (SGK) từ lớp 1 đến lớp 12. Sở dĩcó điều này là do ban chỉ đạo đổi mới chƣơng trình giáo dục phổ thôngthành lập muộn hơn thường xuyên so với các ban chỉ đạo biên soạn chƣơng trình cấphọc nên hệ thống tổ chức, chỉ đạo và điều hành hoạt động đổi mới chƣơngtrình và SGK thiếu sự thống nhất nhƣ một chỉnh thể ngay từ đầu.’Chƣơng trình Hiện tại ra đời theo một trình tự ngƣợc: Ngày 31.1.1996, Bộ có quyết định thành lập ban soạn thảochƣơng trình tiểu học cho năm 2000. Năm 1997 thành lập ban soạn chƣơng trình THCS. Năm 1998 thành lập ban soạn thảo chƣơng trình trung học phânban. Vậy mà đến ngày 12.3.1999 Bộ mới có quyết định thành lập hộiđồng chỉ đạo xây dựng chƣơng trình giáo dục phổ thông.2.3.2 Mạnh ai nấy làm, học sinh gánh đủDo biên soạn SGK trƣớc, xây dựng chuẩn kiến thức sau và thiếu mộttổng chủ biên nên chƣơng trình và SGK hiện hành thể hiện đầy đủ những hậu13 quả của quy trình ngƣợc ấy. Sau 3 năm triển khai đại trà chƣơng trình – SGKmới, các chuyên gia của Liên hiệp Các hội khoa học kỹ thuật Việt Nam cóchung nhận định chƣơng trình nặng nề, chồng chéo, không hấp dẫn học sinh.Giáo sƣ Nguyễn Xuân Hãn chỉ ra rằng, cách làm chƣơng trình – SGKhiện hành là cắt khúc chƣơng trình phổ thông cho thường xuyên nhóm làm, nhóm nọkhông biết nhóm kia, theo kiểu “vừa chạy vừa xếp hàng”. Với cách làm nhƣvậy nên chƣơng trình – SGK thƣờng phải chỉnh sửa hằng năm và in lại.Cũng chính vì không có một “nhạc trƣởng”, mỗi cấp học, môn học xây dựng chƣơng trình và viết sách trên cái “lý” của mình nên chƣa có một cáinhìn xuyên suốt cả 3 cấp. hậu quả là nội dung kiến thức rất lỏng lẻo về tínhliên thông, kế thừa giữa các cấp học. Có một vài phần trùng lặp giữa các cấpliền nhéu. Ngƣợc lại, nhiều nội dung cấp học dƣới chƣa hề đƣợc làm quen lạixuất hiện ở cấp học trên với kiến thức rất khó khiến học sinh thƣờng bị sốc.14 Chương 3: Giải pháp Làm thế nào để thống nhất chỉ huy? Muốn thống nhất chỉ huy ngƣời chỉ huy phải lƣu ý đến những điểmsau: Cơ quan ra lệnh phải thống nhất (đừng ra lệnh khi này, khikhác). Giải thích lệnh và giới hạn lệnh. Kiểm soát sự thi hành lệnh. Phải có một hệ thống chỉ huy hữu hiệu. Cách thi hành phải thống nhất.15 3.1 Trong các tổ chức, công ty: 3.1.1 Thang bậc quản lýNguyên tắc cho thấy mọi ngƣời trong tổ chức cần có một lãnh đạo vàhọ làm việc dƣới sự chỉ huy của ngƣời này. Sơ đồ tổ chức của khách sạn trìnhbày mô hình chỉ huy theo cấp. Bất cứ nhân viên nào cũng có khả năng tìm ra vị trícủa mình trên mô hình thang bậc quản lý bắt đầu bằng ông Tổng giám đốc(GM). Hình kim tự tháp của sơ đồ tổ chức là kết quả sự chỉ huy theo từng cấp với sự kiểm soát đƣợc đề cập ở phần trƣớc. Quản lý theo thang bậc thƣờngđạt kết quả cao, vì hệ thống này xác định rõ trách nhiệm của cấp trên – cấpdƣới cho tất cả lực lƣợng trong hệ thống. Ngƣời nhân viên mới, bất luận ở vịtrí nào trong tổ chức, cũng biết ngay mình sẽ chịu sự quản lý của aiThang bậc còn xác định mối quan hệ công việc của nhân viên với cơquan. Nguyên tắc chỉ huy theo chức vụ chú ý đến cấp dƣới và cả cấp trên.Theo cấu trúc chỉ huy thang bậc nhân viên tổ bánh chịu trách nhiệm trƣớc bếptrƣởng, bếp trƣởng, bếp trƣởng chịu trách nhiệm trƣớc Giám đốc bộ phận nhàhàng và quầy uống. Vì vậy, nhân viên nƣớng bánh nên báo cáo với bếp trƣởngchứ nhớ đừng nên LH trực tiếp với Giám đốc bộ phận cửa hàng và quầy uống16 và không thông qua bếp trƣởng. Và cơ chế chỉ huy theo thang bậc đã trởthành một trong những nguyên tắc tổ chức.Hay hơn hết là nếu có việc cần gấp để có khả năng trực tiếp hẳn với nhânviên bên dƣới (cấp thấp) nhƣng sau đó phải trao đổi lại với ngƣời phụ tráchtheo đúng thang bậc của nó.3.1.2 Tính thống nhất của quản lýNhân viên chuyên môn về bảo vệ (hay kế toán, nhân sự, xử lý với cácnhân viên không trực thuộc (nếu dựa trên hệ thống “Quản lý theo thang bậc”).Có khi mệnh lệnh đã mâu thuẫn với nhau từ các cấp trên nên vô cùng rắc rối.Để giải quyết cần bảo đảm các vận hành đƣợc điều phối chặt chẽ, thựchiện theo trình tự hơn là chỉ đƣa ra các mệnh lệnh bất nhất.3.1.3 Sự ủy quyềnkhả năng thực hiện thành công một công việc đƣợc giao phó của cấpdƣới tùy thuộc một phần nào vào sự chỉ đạo và ủy quyền của cấp trên có rõràng hay không? Sự ủy quyền có thể cho từ một công việc nhỏ đến toàn bộtrách nhiệm đối với một công việc quan trọng. Nhƣng với cả cấp trên lẫn cấpdƣới phải có sự thỏa thuận về mức độ trách nhiệm, mức độ tự do hành động Mọi Người Xem : Mua Quần jean rách Giá Tốt | Khuyến Mãi Tháng 7/2022 và quyền hạn đối với công việc đƣợc giao phó.Có nhiều mức độ trong việc giao quyền, mỗi mức độ có tác dụng trongmột số hoàn cảnh khác nhau. Đây là một vài ví dụ minh họa các mức độ khácnhéu của sự ủy quyền: thu nhập thông tin cho quyết định của lãnh đạo. Đƣa ra hai hay ba giải pháp rồi lãnh đạo sẽ lựa chọn. Cho ý kiến về sự phê chuẩn của lãnh đạo. Có quyền quyết định nhƣng phải báo cho lãnh đạo trƣớc khi tiến hành.17 Có toàn quyền và thông báo cho lãnh đạo biết kết quả. Có toàn quyền không cần thiết LH với lãnh đạo trong tất cả mọivấn đề.Mức độ giao quyền tùy thuộc một phần vào kinh nghiệm của cấp dƣới.Đối với các nhân viên cấp dƣới trẻ, không có kinh nghiệm thì chỉ có khả năng ủyquyền ở mức độ hạn chế nào đó cho đến khi họ có đủ trình độ đảm đƣơngcông việc. Quyền hạn đƣợc giao sẽ gia tăng khi sự tin cậy của cấp trên đối vớicấp dƣới gia tăng. Biết đƣợc phƣơng cách và thời điểm để giao trách nhiệmvà quyền hạn cho thuộc quyền là một trong số những kỹ năng đầu tiên mà cácgiám đốc trẻ phải có 18 3.2 Kinh tế:Có giải pháp đúng, có quyết tâm chính trị cao để giải quyết khó khăncủa nền kinh tế là rất cần thiết nhƣng quan trọng hơn là chất lƣợng điều hành vàtriển khai các giải pháp. Đây là vấn đề cốt lõi, sống còn, quyết định sự thànhbại trong chủ trƣơng đƣa nền kinh tế thoát khỏi sự trì trệ và các nguy cơ tiềm ẩn.Về vấn đề này, trƣớc hết phải có sự chỉ huy, điều hành thống nhất củacả nền kinh tế, của từng lĩnh vực, nhóm giải pháp. Muốn tái cơ cấu nền kinhtế, tái cơ cấu Doanh nghiệp, tái cơ cấu thị trƣờng tài chính, tái cơ cấu ngânhàng cần có sự chỉ đạo và điều hành thống nhất của một cơ quan, tổ chức chỉhuy làm đầu mối, không thể để từng ngành, từng tập đoàn tự bƣơn chải, tự táicơ cấu. Thiếu sự chỉ huy thống nhất sẽ dễ kéo theo cục bộ, nhỏ lẻ và tạo ra mộtcơ cấu kinh tế mới không nhƣ mong đợi. Tƣơng tự nhƣ vậy, vấn đề xử lý nợxấu, giải quyết hàng tồn kho cũng rất cần sự chỉ huy thống nhất, cần sự vàocuộc một cách quyết liệt của Nhà nƣớc, của cộng đồng doanh nghiêp và cáchội kinh tế. Cần tập trung giải pháp để khôi phục và phát triển sản xuất kinhdoanh và lành mạnh hóa nền tài chính quốc gia cũng nhƣ cần phải thấy hết sựkhó khăn của sản xuất và thu ngân sách Nhà nƣớc năm 2013. 19 3.3 Giáo dụcBộ trƣởng Bộ GD-ĐT Phạm Vũ Luận cho rằng: “Việc không có tổngchủ biên chƣơng trình sẽ là bài học kinh nghiệm “xƣơng máu” cho lần đổimới chƣơng trình – SGK sau năm 2015. Sẽ phải thực hiện đồng bộ, thống nhấttừ trung ƣơng đến địa phƣơng, thống nhất giữa các cấp học, bậc học và thựchiện đồng bộ với các khó khăn về cơ sở vật chất, đội ngũ nhà giáo, cán bộquản lý Việc đổi mới chƣơng trình – SGK phải có tính kế hoạch, khôngđƣợc nóng vội để đạt mục tiêu về thời gian, tiến độ; bảo đảm tính kế thừa vàtiếp thu kinh nghiệm đi trƣớc, đồng thời phải cập nhật những kết quả của cácnƣớc có nền giáo dục phát triển trên thế giới”.SGK phải liên tục cải cách chƣơng trình học không khớp, hiệu quảcũng không cao. do đó, phải có các giải pháp thích hợp.Tính đồng bộ: thống nhất từ trung ƣơng đến địa phƣơng, giữa các cấp học, bậc học và thực hiện đồng bộ với các điều kiện về cơ sở vật chất, đội ngũnhà giáo, cán bộ quản lýTính kế hoạch: không lấy tiến độ thời gian làm mục tiêu đi đầu.bảođảm tính kế thừa và tiếp thu kinh nghiệm đi trƣớc,Tính kế thừa: tiếp thu, chắt lọc nền giáo dục phát triển trên thế giới. 20 3.4 Những kỹ năng cần có của người chỉ huy:Phải là hình mẫu của tập thể, hiểu rõ cộng tác viên, nhân viên củamình.Phải biết khi nào cần ra lệnh (direct) và lúc nào cần đối thoại (two-waycommunication) với cộng sự viên hoặc nhân viên.Cần biết liên tục thẩm định tình trạng của tổ chức và nhân viên, dámcan đảm tái phối trí cấu trúc của tổ chức nếu nhận thấy cấu trúc hiện nay thiếuhiệu năng.Thẳng thắn phê bình hoặc khai trừ nhân viên nếu nhân viên không đủcó khả năng hoặc không đạt năng suất.Cần phải có một kế hoạch cho một nhóm các vận hành có mục tiêutƣơng tự.vận hành liên quan nên đƣợc nhóm lại với nhéu. Nên có một kế hoạchhành động cho họ và dƣới sự phụ trách của một ngƣời quản lý chi tiết.Những nỗ lực của tất cả các thành viên của tổ chức cần phải hƣớng đếnmục tiêu chung.Có sự thống nhất chỉ đạo, tổ chức phân công rõ ràng, cụ thểCó sự thống nhất về phƣơng hƣớng. Nếu có bắt kỳ câu hỏi thắc mắt nào vê thống nhất điều khiển là gì hãy cho chúng mình biết nhé, mõi thắt mắt hay góp ý của các bạn sẽ giúp mình cải thiện hơn trong các bài sau nhé <3 Bài viết thống nhất điều khiển là gì ! được mình và team xem xét cũng như tổng hợp từ nhiều nguồn. Nếu thấy bài viết thống nhất điều khiển là gì Cực hay ! Hay thì hãy ủng hộ team Like hoặc share. Nếu thấy bài viết thống nhất điều khiển là gì rât hay ! chưa hay, hoặc cần bổ sung. Bạn góp ý giúp mình nhé!! Các hình ảnh về thống nhất điều khiển là gì đang được chúng mình Cập nhập. Nếu các bạn mong muốn đóng góp, Hãy gửi mail về hộp thư [email protected] Nếu có bất kỳ đóng góp hay liên hệ. Hãy Mail ngay cho tụi mình nhé Bạn nên tìm nội dung chi tiết về thống nhất điều khiển là gì từ web Wikipedia tiếng Việt.◄ Tham Gia Cộng Đồng Tại 💝 Nguồn Tin tại: https://buyer.com.vn/ 💝 Xem Thêm Chủ Đề Liên Quan tại : https://buyer.com.vn/hoi-dap/ |