Sáng kiến kinh nghiệmHà Mạnh Cường***********************************************************************PHẦN THỨ NHẤT: MỞ ĐẦUI. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:Cùng với việc đổi mới phương pháp dạy học nhằm mục đích nâng cao chất lượngdạy học , kích thích ham muốn học hỏi tìm tòi khám phá trong học tập và áp dụng vàotrong thực tế cuộc sống. Việc hướng dẫn học sinh THCS nói riêng và học sinh nói chungsử dụng máy tính bỏ túi để hỗ trợ tính toán là việc làm cần thiết trong dạy học. Do tínhhữu dụng và thiết thực của máy tính bỏ túi, việc hướng dẫn học sinh giải toán bằng máytính bỏ túi nhằm mục đích : Mở rộng và nâng cao phần tri thức về máy tính bỏ túi củahọc sinh đã được học ở tiểu học; phát triển tư duy thuật toán ở HS, hợp lí hoá và tối ưuhoá các thao tác, hỗ trợ đoán nhận kết quả bằng các phép thử, kiểm tra nhanh kết quảtính toán theo hướng hình thành các phẩm chất của người lao động có kĩ năng tính toán.Nhờ có máy tính bỏ túi mà nhiều vấn đề được coi là khó đối với chương trìnhmôn toán đã được giảm nhẹ đi rất nhiều. Ví dụ như: Bài toán phân tích một số ra thừa sốnguyên tố, tìm ước chung lớn nhất, bội chung nhỏ nhất, việc tính giá trị của các biểu thứcsố, tính tỉ số phần trăm. ở lớp 6. Bài toán tính giá trị các liên phân số, tính giá tri của biểuthức đại số,bài toán thống kê ở lớp 7. Bài toán tìm dư trong phép chia đa thức, thuật toánhoocner, tìm nghiệm của phương trình, tính toán các tỉ số cũng như các độ dài đoạn thẳngtrong hình đồng dạng. Ở lớp 8. Bài toán giải phương trình bậc hai, giải hệ phương trình,giải tam giác vuông, căn bậc n…ở lớp 9Vấn đề tổ chức hướng dẫn giải toán trên máy tính bỏ túi cho học sinh là một vấn đềcần thiết để học sinh có thể sử dụng máy tính bỏ túi như một phương tiện, một công cụ,đồ dùng học tập hữu dụng trong các tình huống có liên quan đến tính toán nhằm giảmthời gian tính toán, tăng thêm thời gian để học sinh luyện tập phát triển tư duy thật toán.Tuy nhiên việc hướng dẫn học sinh sử dụng máy tính bỏ túi phải hết sức chú trọng đếnnội dung chương trình bài học của học sinh trên lớp, chương trình môn toán chính khoácung cấp kiến thức kĩ năng đến mức nào thì chúng ta cập nhật hướng dẫn giải toán trên***********************************************************************-1-Sáng kiến kinh nghiệmHà Mạnh Cường***********************************************************************máy tính bỏ túi đến mức ấy, hình thành kĩ năng sử dụng thành thạo máy tính bỏ túi.Tránh việc nôn nóng hướng dẫn vượt mức hoặc hướng dẫn cho hết trách nhiệm.Xuất phát từ những mục đích ý nghĩa nêu trên từ nhiều năm nay thông qua các tiếtluyện tập, ôn tập, các bài thực hành, ôn thi tôi đã nghiên cứu học hỏi để tìm ra nhữngphương pháp hướng dẫn học sinh sử dụng máy tính bỏ túi hỗ trợ tính toán một cách cóhiệu quả phục vụ cho học tập.Từ thực tiễn đó, nên tôi chọn sáng kiến: Hướng dẫn học sinh sử dụng máy tínhbỏ túi CASIO trong thực hành giải toánII. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU:- Tìm hiểu về máy tính CASIO – fx570MS- Hướng dẫn được cho các em học sinh tìm được tỉ số lượng giác và góc bằng máytính bỏ túi CASIO – FX570MSIII. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU:- Các em học sinh lớp 9 trường THCS xã Phúc An- Cách hướng dẫn học sinh tìm tỉ số lượng giác và góc bằng máy tính bỏ túiCASIO – fx570MSIV. GIỚI HẠN, PHẠM VI, NỘI DUNG NGHIÊN CỨU:- Chúng ta đã thực hiện đổi mới chương trình từ nhiều năm, đòi hỏi phải đổi mớiphương pháp cho phù hợp với yêu cầu của sách giáo khoa mới, nhưng vận dụng cácphương pháp mới phải linh hoạt phù hợp với đặc trưng từng bộ môn, từng vùng miền,từng điều kiện kinh tế của từng khu vực cụ thể. Cũng có rất nhiều bài học cụ thể chỉ đổimới phương pháp thôi thì chưa đủ, cần phải có sự hỗ trợ đắc lực của các phương tiện,thiết bị hỗ trợ giảng dạy khi đó ta có thể đạt được mục tiêu bài học cũng như mục tiêu củachương trình. Khi chuẩn bị giảng dạy bài: Tìm tỉ số lượng giác và góc bằng máy tính bỏtúi CASIO – fx220, sách giáo khoa hướng dẫn học sinh thực hiện các thao tác trên máytính bỏ túi CASIO – fx220 để tìm tỉ số lượng giác và góc, học sinh không có máy tính bỏtúi CASIO – fx220 để học do đa số học sinh không đủ điều kiện mua máy tính có tính***********************************************************************-2-Sáng kiến kinh nghiệmHà Mạnh Cường***********************************************************************năng như yêu cầu của bài để học, hiện có một số không nhiều các em học sinh đang sửdụng máy tính bỏ túi CASIO – fx570MS.Cho nên tôi chọn: Hướng dẫn học sinh tìm tỉ số lượng giác và góc bằng máytính bỏ túi CASIO – fx570MS- Cách tìm tỉ số lượng giác và góc bằng máy tính bỏ túi CASIO – fx570MS- Máy tính bỏ túi CASIO – fx570MSV. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU:- Tìm hiểu cơ sở lí luận và lịch sử về máy tính bỏ túi CASIO – fx570MS- Tìm hiểu các tính năng, cách sử dụng máy tính bỏ túi CASIO – fx570MS- Cách tìm tỉ số lương giác và góc bằng máy tính bỏ túi CASIO – fx570MSVI. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU:- Phương pháp quan sát để thu thập thông tin- Phương pháp tìm hiểu lí luận- Phương pháp thực hành, thao tác trên máyVII. THỜI GIAN NGHIÊN CỨU:Từ 6 tháng 9 đến 20 tháng 10 năm 2009PHẦN THỨ HAI. NỘI DUNGChương I.CƠ SỞ LÍ LUẬNTrong thực tế khi giảng dạy cho học sinh một số các bài toán đòi hỏi phải có kĩ năngtính toán hoặc suy luận ở mức độ cao và yêu cầu hoàn thành trong khuôn khổ thời gianhạn hẹp thì phần lớn học sinh thường có tâm lí căng thẳng hoặc không có hứng thú họctập, bởi lí do là các em ngại tính toán vì các phép tính phức tạp, tra bảng số phức tạp( chẳng hạn kết quả của phép toán x3 = 35 => x=? hoặc cotgx =15� x ? ). Vì vậy để17giúp học sinh tính toán nhanh và đơn giản hơn và đỡ lãng phí tốn thời gian, thao tác đơngiản đồng thời kích thích sự tập trung cao độ của học sinh vào việc giải toán ta nên***********************************************************************-3-Sáng kiến kinh nghiệmHà Mạnh Cường***********************************************************************hướng dẫn học sinh cách sử dụng máy tính bỏ túi hỗ trợ các hoạt động tính toán trong khihọc.1.Giới thiệu một số các phím ghi trên máy tính CASIO fx- 570MS.a . Các phím chung. ONmở máy ACxoá dữ liệu hiện thời OFFtắt máy Replay0di chuyển con trỏ12 +, -, , , = DEL….9Các phím ghi sốcác phép tính cơ bảnxoá kí tự vừa ghi lầm hoặc con trỏ đang hiển thịb. Các phím nhớ. RCLgọi số nhớ Stogán số nhớ M+cộng thêm vào số nhớ M-trừ bớt đi ở số nhớ Msố nhớ có cộng thêm hay trừ bớt đi do ấn M+, M- A, B, C, D, E, F, X, Y các ô ghi số nhớ Ansgọi lại kết quả vừa tính (do ấn dấu =, StoA,StoB…, M+, M-) CLR menu xoá: Scl( xoá thống kê), Mode(mode), All(chỉnh máy,reset lại) ;dấu cách hai biểu thứcc. Các phím đặc biệt. Shift thay đổi(vị trí) ấn kèm khi sử dụng các phím có chữ màu vàng ghi phíatrên các phím nổi***********************************************************************-4-Sáng kiến kinh nghiệmHà Mạnh Cường*********************************************************************** MODE chọn mode (chương trình) ( ; ) mở ngoặc, đóng ngoặc EXP nhân với luỹ thừa của 10 số pi 0’’’, 0’’’ nhập số đo độ phút giây ALPHA ấn trước khi gọi các phím chữ màu đỏ DRG đổi đơn vị giữa độ, rađian, grad Rnđ làm tròn giá trịd. Các phím hàm. Sin – sin Cos – cosin Tan – tang Sin-1 – arcsin Tan-1 – arctang Cos-1 – arccos 10x hàm mũ cơ số 10căn bậc hai3căn bậc ba x2 bình phương x3 lập phương ENG, ENG chuyển ra dạng a x 10x, giảm n, tăng n a b c , d/c ghi hỗn số, phân số x! giai thừa mũxcăn bậc x***********************************************************************-5-Sáng kiến kinh nghiệmHà Mạnh Cường*********************************************************************** % phần trăm Ran# số ngẫu nhiêne. Phím thống kê. DT,;,,nhập dữ liệu, cách tần số, cách hai biến. S – SUM gọi menu( thực đơn-bảng chọn) X 2 , X . S – SVA gọi menu( thực đơn-bảng chọn)X , Xn.2. CÁC MODE:- Ấn MODE 1 lần hiện menuCOMP tính toán bình thường, các hàmCMPLX- Ấn MODE 2 lần hiện menuSD thống kê một biến chọn 1REG hồi quyBASE- Ấn MODE 3 lần hiện menuEQN chọn 1Muốn chọn giải phương trình chọn chọn 2 nếu giải phương trình bậc hai một ẩnsố, chọn 3 nếu giải phương trình bậc ba một ẩn số. Muốn chọn giải hệ phương trình chọn2 nếu giải hệ phương trình bậc nhất hai ẩn, chọn 3 nếu giải hệ phương trình bậc nhất baẩn số ( bấm sang trái hoặc phải)- Ấn MODE 4 lần hiện menu:”1Deg:chọn đơn vị đo góc là độRad:2chọn đơn vị đo góc là rađianGra:3chọn đơn vị đo góc là grat- Ấn MODE 5 lần hiện menu:***********************************************************************-6-Sáng kiến kinh nghiệmHà Mạnh Cường***********************************************************************Fix: 1chọn số chữ số ở phần thập phânSci: 2chọn hiện số dạng a. 10xNorm: chọn hiện số dạng thường- Ấn MODE 6 lần hiện menu:Disp:1: ấn tiếpad/c 1chỉ ghi phân số và hỗn sốd/c 2chỉ ghi phân số.Chú ý khi sử dụng máy tính bỏ túi: Mở nắp, đặt nắp để làm việc:Lật máy lại( Phía lưng lên trên: thấy rõ được thấy rõ được 6 đinh ốc), dùngngón tay đẩy máy lên để đẩy nắp ra.Đặt nắp để làm việc: để mặt phím máy quay lên, đặt nắp phía dưới và đẩy lêncho sát lại. Không được đẩy trượt nắp từ phía màn hình xuống. Ấn nhẹ nhàng bàn phím bằng các đầu ngón tay ở mỗi lần ấn phím, không đượcdùng các vật khác để ấn phím Tắt máy: ấn phím Shift đồng thời với phím OFF Mở máy ấn phím ON Các phím chữ vàng được ấn sau Shift Các phím chữ đỏ được ấn sau ALPHAChương II. THỰC TRẠNG CỦA ĐỀ TÀI.***********************************************************************-7-Sáng kiến kinh nghiệmHà Mạnh Cường***********************************************************************Phúc An là một xã nằm ở phía đông hồ Thác Bà có trên 3000 dân, đông đồng bàodân tộc cùng sinh sống. Đồng bào người dân tộc chiếm đa số trên 71%, trong đó đa số làngười Dao và Cao lan, đia bàn sinh sống của đồng bào không tập trung, phân bố rải rácxa trung tâm. Điều kiện kinh tế còn gặp nhiều khó khăn, tỉ lệ hộ nghèo còn khá lớn ảnhhưởng không nhỏ đến điều kiện học tập của các em học sinhĐường đến trường của cácem học sinh xa, khó đi cộng thêm một bộ phận không nhỏ cha mẹ học sinh không quantâm đến việc học tập của con cái, thậm chí còn không muốn cho các em tới trường. Việchọc sinh có đủ dụng cụ học tập, thiết bị học tập gần như không cóĐất nước ta đang phát triển mạnh mẽ, việc tiếp cận với công nghệ mới là rất cầnthiết, việc tiếp cận và biết cách sử dụng máy tính bỏ túi là một trong yêu cầu học tập củacác em học sinh, nhưng không phải em học sinh nào cũng có điều kiện để mua một cáimáy tính bỏ túi có tính năng như yêu cầu bài học của học sinh lớp 9 là CASIO – fx220 vàcác máy có tính năng tương tự như máy tính bỏ túiCASIO – fx570MS , cá biệt có những em học sinh còn chưa một lần được sử dụng máytính bỏ túi.Chính vì điều đó khi thực hiện sáng kiến này học sinh cần nắm được:1. Biết tắt mở máy của máy tính bỏ túi CASIO – fx570MS2. Biết sử dụng máy tính bỏ túi CASIO – fx570MS để thực hiện một số phép toáncơ bản như tìm tỉ số lượng giác và góc nhọn của một tam giác vuông, giải tam giácvuông. Thấy được khi sử dụng máy tính bỏ túi CASIO – fx570MS thì không thểthực hiện cách thao tác như hướng dẫn trong sách giáo khoa đối với máy tính bỏtúiCASIO – fx220 được3. Biết cách chọn chữ số ở phần thập phân, sử dụng dấu đóng mởi ngặc bằn máytính bỏ túi CASIO – fx570MS4. Đang xem: Cách tính cotg trên máy tính fx 570ms Biết cách sửa sai khi thực hiện sai thao tác tính toán, xoá tạm thời phép tính.Biết cách thoát khỏi các chương trình mà máy đang hoạt động***********************************************************************-8-Sáng kiến kinh nghiệmHà Mạnh Cường***********************************************************************Chương III.GIẢI QUẾT VẤN ĐỀ.Sau khi tìm hiểu các tính năng cơ bản của máy tính bỏ túi CASIO – fx220,CASIO – fx570MS để phục vụ chủ yếu đi tìm tỉ số lượng giác và góc khi biết tỉ số lượnggiác của góc đó, tôi thực hiện giải quyết vấn đề đặt ra như sau:1. Hướng dẫn học sinh biết cách tắt mở máy tính bỏ túi CASIO – fx570MS :Đối với máy CASIO – fx220 thì nhấn phím AC hoặc ONĐối với máy CASIO – fx570MS thì nhấn phím ON . Tắt máy bấm SHIFT OFF2. Hướng dẫn học sinh chọn chữ số thập phân để thuận tiện cho tính toán.Đối với máy CASIO – fx220, nếu lấy kết quả với 4 chữ thập phân nhấn liên tiếp ba phímMODE74 khi đó trên màn hình xuất hiện FIX là đượcĐối với máy CASIO – fx570MS thì nhấn liên tiếp MODE 5 lần tên màn hình xuất hiệnFix Sci Normta chọn 1 màn hình lại xuất hiện Fix 0 : 9 ta chọn 4 ( làn tròn đến số thập12 3phân thư 4) màn hình xuất hiện Fix và 0.0000 là được.3. Sau khi thực hiện các thao tác để máy tự động làm tròn đến số thập phân thư 4như ở mục 2 đã hướng dẫn, ta hướng dẫn học sinh đi tìm tỉ số lượng giác và tính số đocủa góc nhọn khi biết một tỉ số lượng giác của góc đó.Các thao tác khi sử dụng máy tính bỏ túi CASIO – fx220 và CASIO – fx570MS:a) Tìm tỉ số lượng giác của góc nhọn cho trước:Ví dụ1: Tìm cos 250 13’.+ Đối với máy CASIO – fx220.Nhấn lần lượt các phím: 2 5 0 “”” 1 3 0 “”” coskhi đó trên màn hình xuất hiện 0.9047 nghĩa là: cos 25013″ �0.947+ Đối với máy CASIO – fx570MS.( Làm ngược lại với các thao tác của máy CASIO – fx220)Nhấn lần lượt các phím: cos 2 5 0 “”” 1 3 0 “”” khi đó trên màn hình xuất hiện 0.9047 nghĩa là: cos 25013″ �0.947***********************************************************************-9-Sáng kiến kinh nghiệmHà Mạnh Cường***********************************************************************- Đối với Sin làn tương tự như đối với CosVí dụ 2: Tính cotg 560 25’10Ta đã biết cot g 56 25″ tg 560 25″ nên để tìm cotg 560 25’ ta làm lần lượt như sau:+ Đối với máy CASIO – fx220.Để tìm cotg 560 25’ ta lần lượt bấm các phím: 5 6 0 “”” 2 5 0 “”” tan SHIFT 1 xKhi đó trên màn hình xuất hiện 0.6640, nghĩa là: cot g 560 25″ �0.6640+ Đối với máy CASIO – fx570MS.Để tìm cotg 560 25’ ta lần lượt bấm các phím: 1 � tan 5 6 0 “”” 2 5 0 “”” Khi đó trên màn hình xuất hiện 0.6640, nghĩa là: cot g 560 25″ �0.6640b) Tìm số đo của góc nhọn khi biết tỉ số lượng giác của góc đó:Hướng dẫn học sinh nhận biết vị trí các phím trên máy tính.- Để tìm góc khi biết Sin ta làm như sau: nhấn liên tiếp các phím SHIFT Sin 1- Để tìm góc khi biết Cos ta làm như sau: nhấn liên tiếp các phím SHIFT Cos 1- Để tìm góc khi biết tg ta làm như sau: nhấn liên tiếp các phím SHIFT tan 1- Để tìm góc khi biết Cotg ta làm như sau: nhấn liên tiếp các phímSHIFT tan 1 ( 1 �a ) trong đó: a là tỉ số lượng giác của đóVí dụ 3: Tìm góc nhọn x, biết Sin x = 0,2836+ Đối với máy CASIO – fx220.Nhấn lần lượt các phím:0.28 3 6SHIFTSin 1SHIFT�Khi đó màn hình xuất hiện 16W28W30.66 nghĩa là 160 28″30.66Làm tròn đến phút, ta lấy x �160 29 “Làm tròn đến độ, ta lấy x �160+ Đối với máy CASIO – fx570MS.Nhấn lần lượt các phím:***********************************************************************- 10 -Sáng kiến kinh nghiệmHà Mạnh Cường***********************************************************************SHIFTSin 10.2 8 3 6Khi đó màn hình xuất hiện 16.47518202 nhấn phím 0 “””màn hình xuất hiện 160 28″30.66Làm tròn đến phút, ta lấy x �160 29 “Làm tròn đến độ, ta lấy x �160Ví dụ 4: Tìm góc nhọn x, biết Cos x = 0,6224+ Đối với máy CASIO – fx220.Nhấn lần lượt các phím:0.6 224SHIFTCos 1SHIFT�Khi đó màn hình xuất hiện 51W30W30.21 nghĩa là 51030 “30.21Làm tròn đến phút, ta lấy x �51031″Làm tròn đến độ, ta lấy x �520+ Đối với máy CASIO – fx570MS.Nhấn lần lượt các phím:SHIFTCos 10.6 224Khi đó màn hình xuất hiện 51.50839221 nhấn phím 0 “””màn hình xuất hiện 51030 “30.21Làm tròn đến phút, ta lấy x �51031″Làm tròn đến độ, ta lấy x �520Ví dụ 5. Tìm góc nhọn x, biết tg x = 2,154+ Đối với máy CASIO – fx220.Nhấn lần lượt các phím:2 . 1 5 4SHIFTtan 1SHIFT�Khi đó màn hình xuất hiện 65W5W48.46 nghĩa là 6505” 48.46Làm tròn đến phút, ta lấy x �6506 “Làm tròn đến độ, ta lấy x �650***********************************************************************- 11 -Sáng kiến kinh nghiệmHà Mạnh Cường***********************************************************************+ Đối với máy CASIO – fx570MS.Nhấn lần lượt các phím:tan 1SHIFT2 . 1 5 4Khi đó màn hình xuất hiện 65.09679426 nhấn phím 0 “””màn hình xuất hiện 6505” 48.46Làm tròn đến phút, ta lấy x �6506 “Làm tròn đến độ, ta lấy x �650Ví dụ 6. Tìm góc nhọn x, biết cotg x = 2,675+ Đối với máy CASIO – fx220.Nhấn lần lượt các phím:2 .675SHIFT1xSHIFTtan 1SHIFT�Khi đó màn hình xuất hiện 20W29W50.43 nghĩa là 200 29 “50.43Làm tròn đến phút, ta lấy x �20030 “Làm tròn đến độ, ta lấy x �210+ Đối với máy CASIO – fx570MS.Nhấn lần lượt các phím:SHIFTtan 1( 1 � 2 .675 )Khi đó màn hình xuất hiện 20.49734055 nhấn phím 0 “””màn hình xuất hiện 200 29 “50.43Làm tròn đến phút, ta lấy x �20030 “Làm tròn đến độ, ta lấy x �210Qua các ví dụ trên ta thấy rõ mỗi máy có tính năng khác nhau, nên khi sử dụngmáy ta cần nắm được chức năng hoạt động của từng máy, thao tác thực hiện trên mỗimáy có tính năng giống nhau nhưng cũng có tính năng khác nhau. Nhất là thao tác tìm tỉsố lượng giác và góc của mỗi máy là hoàn toàn khác nhau. Máy tính bỏ túiCASIO – fx570MS có phép toán gần với tính toán thông thường hơn máy tính bỏ túi***********************************************************************- 12 -Sáng kiến kinh nghiệmHà Mạnh Cường***********************************************************************CASIO – fx220, còn máy CASIO – fx220 thực hiện nhiều thao tác hơn, khó nhớ các thaotác nên dễ nhầm lẫn hơnChú ý: Khi tìm góc nhọn x, biết cotg x = 2,675 bằng máy CASIO – fx570MS tathực hiện các thao tác như sau:Nhấn lần lượt các phím:SHIFTtan 1( 1 � 2 .675 )Khi đó màn hình xuất hiện 20.49734055 nhấn phím 0 “””màn hình xuất hiện 200 29 “50.43Làm tròn đến phút, ta lấy x �20030 “Làm tròn đến độ, ta lấy x �210Còn nếu ta hiểu: Tìm góc nhọn x biết cotg x, ta có thể chuyển thành bài toán tìm1góc nhọn x khi biết tgx cotgx là hoàn toàn đúng, nhưng thực hiện các thao tác theo suyluận như vậy thì chưa đưa ra được kết quả chính xác, đó là:1 � SHIFTtan 12 .675 Khi đó màn hình xuất hiện 0.014387938 nhấn phím 0 “””màn hình xuất hiện 000 “51.8Ta thấy ngay kết quả sai khác rất lớn, không chính xácHoặc: SHIFT tan 1 ( 1 � SHIFT tan 1 2 . 6 7 5 ) Khi đó màn hình xuất hiện 0.824311282 nhấn phím 0 “””màn hình xuất hiện 00 49 ” 27.52Ta cũng thấy ngay kết quả sai khác rất lớn, không chính xác4 . Biết cách sửa sai khi thực hiện sai thao tác tính toán, xoá tạm thời phép tínhnhư sau:Trong quá trình tính toán không tránh khỏi các thao tác sai, hoặc vô tình bấm nhầmcác phím ta có thể sử dụng phím DEL để xoá bằng cách di chuyển con trỏ***********************************************************************- 13 -Sáng kiến kinh nghiệmHà Mạnh Cường***********************************************************************Con trỏ đang nhấp nháy ở đâu thì ta có xoá ở chỗ đó. Có những phép tính phức tạp tốthơn cả là ta xoá bằng AC và thực hiện lại từ đầu cho chính xác cao hơn.Sau khi tìm xong một tỉ số lượng giác hoặc một góc, ta nhấn phím AC để chuyểnsang phép toán khác. Thoát khỏi chương trình mà máy đang hoạt động như sau: bấm liêntiếp các phím SHIFT CLR màn hình xuất hiệnMcl Mode Allta cọn số 3 để thoát tất cả312các chương trình mà máy đang chạy.Nếu không phải tính toán nữa, ta tắt máy SHIFT OFF để tắt máy( Các thao tác xoá, thoát khỏi chương trình đang chạy khác so với máy CASIO – fx220)Ta có thể sử dụng các máy tính khác có tính năng tương tự như máyCASIO – fx570MS, chẳng hạn như máy CASIO – fx220, máy SHARP EL – 500MPHẦN III. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊI. KẾT LUẬN:Qua việc nghiên cứu máy tính bỏ túi CASIO – fx570MS để thực hiện sáng kiến và“ Hướng dẫn học sinh tìm tỉ số lượng giác và góc bằng máy tính bỏ túiCASIO – fx570MS” tôi thu được kết quả như sau:Kỹ năngKết quảTrước khi thựchiện SKKNSau khi thựchiện SKKNTắt mở máyLệnh làm trònsốCách sửa saiTìm tỉ số lượnggiác và góc70%25%27%18%100%80%85%90%Qua bảng ta thấy 100% HS biết tắt mở máy thông thường, tỉ lệ HS biết sử dụngmáy để tìm tỉ số lượng giác và góc, sửa sai khi tính toán có kết quả khá cao, lệnh cho máylàm tròn đến số thập phân theo mong muốn có sự biết triển rõ nét.Ngoài ra còn phụ tuộc vào một số các yếu tố khác như: Máy tính CASIO-fx570MScó nhiều tính năng ưu việt hơn máy tính bỏ túi CASIO – fx220, chương trình chạy đểtính toán gần với chúng ta viết và tính toán thông thường hơn, các thao tác thực hiện trênmáy CASIO – fx570MS ngắn hơn dễ nhớ hơn, việc tìm tỉ số lượng giác và góc bằng máytính bỏ túi CASIO – fx570MS dễ thực hiện hơn rất nhiều so với máy tính bỏ túi CASIO– fx220***********************************************************************- 14 -Sáng kiến kinh nghiệmHà Mạnh Cường***********************************************************************Đặc biệt một điều dễ thấy là không thể sử dụng các hướng dẫn như trong sách giáokhoa để tìm tỉ số lượng giác và góc bằng máy tính bỏ túi CASIO – fx570MS do máy tínhCASIO – fx570MS và máy CASIO – fx220 khác hẳn nhau về thao tác thực hiện phéptính trên máyII. KHUYẾN NGHỊ:Xuất phát từ thực tế dạy và học tại trường THCS xã Phúc An, nhất là qua việcgiảng dạy bài: Tìm tỉ số lượng giác và góc bằng máy tính bỏ túi CASIO – fx220Tôi có đề xuất như sau:1. Đề nghị với nhà trường, các cơ quan chức năng giáo dục có biện pháp tích cựcgiúp đa số học sinh có điều kiện tốt nhất tiếp cận với máy tính bỏ túi có hỗ trợ nhiều tínhnăng tính toán, giải toán trong trường THCS như máy tính bỏ túi CASIO – fx220,CASIO – fx570MS2. Tên bài: Tìm tỉ số lượng giác và góc bằng máy tính bỏ túi CASIO – fx220 đềnghị thêm chú thích, đầu bài như sau: Tìm tỉ số lượng giác và góc bằng máy tính bỏ túiCASIO – fx220 ( và các máy tính có tính năng tương tự) thì khi đó giáo viên sẽ linh hoạthơn trong quá trình soạn giảng cũng như hướng dẫn học sinh tìm tỉ số lượng giác và gócbằng nhiều loại máy tính bỏ túi, có tính năng tương tự CASIO – fx220 để tìm tỉ số lượnggiác và góc bằng máy tính bỏ túi hoặc phục thuộc vào vùng miền, điều kiện thực tế họcsinh có thể chuẩn bị được những máy tính nào có tính năng tương tự như CASIO –fx220 để tìm tỉ số lượng giác và góc một cách linh hoạt hơn.Vì thời gian có hạn, sáng kiến còn có những hạn chế. Vậy kính mong hội đồnggiám khảo góp ý kiến bổ sung để sáng kiến được phát huy tối đa tác dụng, góp phần nângcao chất lượng giáo dục trong nhà trường và xã hội.Phúc An, ngày 20 tháng 10 năm 2009Người viết***********************************************************************- 15 -Sáng kiến kinh nghiệmHà Mạnh Cường***********************************************************************Hà Mạnh CườngTÀI LIỆU THAM KHẢO1. Sách giáo khoa toán 9 tập INhà xuất bản giáo dục2. Hướng dẫn sử dụng và giải toán củaChủ biên: TS. Nguyễn Văn Trangmáy tính CASIO – fx570MS dùng choBên soạn: Nguyễn thế Thạchcác lớp 6 -7 – 8 – 9Nguyễn Trường ChấngNguyễn Hữu Hảo***********************************************************************- 16 -Sáng kiến kinh nghiệmHà Mạnh Cường***********************************************************************3. Sách giáo viên toán 9 tập INhà xuất bản giáo dụcPHỤ LỤCPhần thứ nhất. Mở đầuI. Lí do chọn đề tài1II. Mục đích nghiên cứu2III. Đối tượng nghiên cứuIV. Giới hạn, phạm vi, nội dung nghiên cứuV. Nhiệm vụ nghiên cứuVI. Phương pháp nghiên cứuVII. Thời gian nghiên cứuPhần thứ hai. Nội dungChương I. Cơ sở lí luận3Chương II. Thực trạng của đề tài7***********************************************************************- 17 -Sáng kiến kinh nghiệmHà Mạnh Cường***********************************************************************Chương III. Bạn đang xem: Cách tính cotg trên máy tính Xem thêm: Tự Động Chấp Nhận Tất Cả Lời Mời Kết Bạn Trên Facebook, Chấp Nhận Tất Cả Lời Mời Kết Bạn Trên Facebook Giải quyết vấn đề8Phần ba. Kết luận kiến nghị14ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC NHÀ TRƯỜNG…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CẤP CƠ SỞ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………***********************************************************************- 18 -Sáng kiến kinh nghiệmHà Mạnh Cường***********************************************************************……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………***********************************************************************- 19 – |